欧阳几个一窝蜂跑到本班教室，见语文老师正忙着接待过来游园的同学，乐了，口上叫着“老师，我们来了”，人就跟着排进队伍里。
柳云夕看一眼他们，见他们两手空空，猜他们一定是才到教学区，又看见个个气喘吁吁，陈思思和欧阳的眼睛像要放出光来，便知道一定是有什么八卦了，等着向她报告呢。
等着吧，小东西。
柳云夕不紧不慢地接待着游园的同学，对他们的到来没半点反应。
“二龙戏珠…珠联璧合…合二为一…一举两得……”
“爱不释手…手不释卷…卷土重来…来之不易……”
前面的同学一个接一个地玩下来，后面的欧阳和陈思思不停嘀咕“太简单了，是地球人都会”。
终于轮到他们了，不到几分钟，每人拿得一张奖券，喜滋滋地走了。
一出教室，迎面撞上乔以安，匆匆叫一声“乔主任好”就要擦肩跑过去，陈思思突然停下脚步，折回身子挡住乔以安，“乔主任，快去完一溜烟跑了。
乔以安听得莫名其妙，以为是云夕怎么了，可一抬头，柳云夕不就在教室里吗？看她安然自若的神态，能有什么事？
乔以安走进教室，看着学生挨个抽签，挨个接出成语，觉得挺有意思，不由自主站到了队列的最后面排起队来。
一心应付前面同学的柳云夕偶尔抬头，看见乔以安站在队列里，还冲她笑，她愣了一下，没有反应，继续接待眼前的同学。
快要轮到乔以安的时候，欧阳那几个又跑回来了，一见乔以安，乐了，几个蹦跳就站到他后面去，嘻嘻哈哈停不下来。
这时游园活动快接近尾声了，他们后面再没人接上，前面玩完的学生拿到奖券就走了，教室里差不多只剩他们几个了。
乔以安前面一个学生终于拿着奖券走了，走时还看了一眼乔以安，又抿嘴笑笑。
乔以安挪上前去，伸手等柳云夕递纸签过来，柳云夕看他一眼，再往后面望望，低头收起纸签盒和奖券，准备收档了。
“柳老师，好像没有规定只有学生才可以参加游园吧？老师也可以的，师生同乐嘛，是不是？”乔以安边说边看着陈思思。
“是啊是啊，师生同乐。”陈思思跑上来，把一个毛茸茸的皮卡丘往柳云夕手里一放，再接过她的纸签盒，说：“语文老师，我们拿四张奖券换了这么一个皮卡丘，给你当元旦礼物，你就让乔主任玩一玩呗。”
话一说完，纸签盒就递到了乔以安面前，“抽吧，乔主任。”
乔以安看着她身后的柳云夕，手伸进了纸签盒，拿出一个纸团，展开念出来：“礼尚往来——”
“礼尚往来，乔主任快接，计时开始。”陈思思叫。
“来历不明…明目张胆……胆…胆…”乔以安一时脑塞，堵在“胆”上。
“胆大——”欧阳凑近他，低声提醒。
“胆大包天…天…天长地久……”乔以安脱口接上，可“天长地久”一出口不觉顿住，再没往下接。看一旁的柳云夕也滞在那儿，好像被施了定身法一样，动弹不得。乔以安再没兴致接下去，不等他做出反应，欧阳那几个已经一溜烟跑出了教室，就剩他和柳云夕了。
“久别重逢。”还是柳云夕打破了沉默。
“云夕——”乔以安叫。
“乔主任，快下班了，我得收拾教室，你请便吧。”柳云夕不看他，收起纸签盒和奖券，然后拿起扫把，扫起教室来。
乔以安默默看她一会，想说什么，终是没有开口，默默走出教室。
他这边刚跨出教室，那边欧阳几个就进来了。
欧阳一把接过柳云夕手上的扫把，“高贵的云夕姐姐，这等粗活还是我们来做吧，您到一边歇着便是了。”
听她这话，就知道她在维护乔以安，怪她冷淡人家大主任。
李雯雯和上官自觉摆起桌子来。留柳云夕呆立一旁。
陈思思几步蹦到柳云夕面前，仔细审视着她，：“云夕姐姐，我们看见海龟和宋绍荣在小花园约会了。”
难怪那么晚才来游园，果真是有八卦。
不过她说袁香竹和宋绍荣约会，柳云夕是断然不信的，而且这种话实在不宜传出去，所以她不动声色地瞟过去，沉声说：“你们几个闯的祸不少了，再不要捕风捉影，弄出什么事情来。”
“真的，不信你问上官。”
“嗯，我们都看到。”陈思思的话音刚落，上官就自觉附和。
“有时候眼睛看到的也未必是事实，还是脑子靠谱，所以遇事多用脑子想想吧。”柳云夕捏捏陈思思的脸蛋，再点点她的脑门，“我走了，你们把教室收拾好。”
“你以为我们脖子上的那个东西只是个摆设吗？”陈思思冲着她的背影叫。
柳云夕笑了。不错，《简·爱》里的台词，终于看经典了。
开学初，班上不少同学迷上了玄幻，有些学生都快走火入魔，进入的玄幻世界了，整天痴痴呆呆地魂不守舍。
柳云夕花了两节班会课，晓之以理动之以情，引导他们如何进行课外阅读。并不是说玄幻不能看，只是它的吸引力和影响力实在是太大，正处于青春期的初中生充满幻想，又没有足够的自控力，很容易被情节和人物带进去。并且更多的学生看书看的是情节，而不是文字，因为现实的不如意，现实生活的单调乏味，促使他们到这类里去寻找安慰和刺激。
久而久之，便对里的世界充满期待与向往，慢慢地身心疲软，对学习还是有一定影响的。
有时候柳云夕也会翻一翻那些玄幻，发现大都文笔都很不错。如果不是一味沉溺其中的情节，从语言角度和情节构思方面来看，对于写作也还是有借鉴意义的。
现在突然听到陈思思说到《简·爱》里的台词，天性敏感善思的柳云夕当然能从中捕捉到喜讯来。